Buquê de Margaridas e Tulipas

Flores

Buquê de Margaridas e Tulipas

Desenho de buquê de Margaridas e Tulipas para colorir e imprimir. Uma atividade educativa para estimular a criatividade, a coordenação motora e o aprendizado de forma divertida.

Dificuldade: Fácil0 downloads

Objetivo educativo

Estimular criatividade, coordenação motora e percepção visual.

Floresdesenho para coloriratividade infantil

Sobre Buquê de Margaridas e Tulipas

O desenho "Buquê de Margaridas e Tulipas" pode ser utilizado para observar formas, partes das flores e relações entre plantas, ambiente e polinizadores.

Nome científico: Tulipa spp..

Classificação: Planta bulbosa da família Liliaceae.

Aprenda mais sobre buquê de margaridas e tulipas, comparação botânica, inflorescências e flores de corte

Nome científico: Tulipa spp.Planta bulbosa da família Liliaceae

Aprenda com esta cena

  • Margaridas e tulipas pertencem a grupos botânicos diferentes e apresentam estruturas florais bastante distintas.
  • O que chamamos de margarida pode ser uma inflorescência formada por muitas flores pequenas, enquanto a tulipa apresenta uma flor individual mais evidente.
  • Tulipas se desenvolvem a partir de bulbos, enquanto diferentes plantas chamadas margaridas podem possuir outros tipos de sistemas subterrâneos.
  • Quando são cortadas para formar um buquê, ambas deixam de receber água e minerais pelas raízes e passam a depender da água absorvida pela haste.
  • Comparar flores de grupos diferentes ajuda a perceber que “flor” não corresponde a um único formato na natureza.

Características botânicas

  • Tulipas possuem flores com formato e cores muito variados.
  • A planta armazena reservas em um bulbo subterrâneo.

Como a planta cresce

  • O ciclo da tulipa está associado a períodos frios em muitas variedades.
  • Do bulbo surgem folhas e a haste floral.

Polinização e natureza

  • Flores abertas podem ser visitadas por insetos polinizadores.
  • Bulbos permitem que a planta atravesse períodos desfavoráveis e volte a brotar.

Atividade complementar

Depois de colorir, faça duas colunas: margarida e tulipa. Compare formato, organização da flor, tipo de planta e estrutura subterrânea e registre pelo menos três diferenças.

O que aprender

Estimular criatividade, coordenação motora e percepção visual.

Perguntas para conversar com a criança

  • Quais partes da planta aparecem no desenho?
  • Todas as flores possuem o mesmo formato?
  • Que animais podem visitar flores?
  • O que pode acontecer depois da polinização?
Materiais recomendados

Complete a diversão com os materiais certos

Lápis, giz de cera e canetinhas para aproveitar ainda mais este desenho.

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Veja também

Sugestões para professores

Estimular criatividade, coordenação motora e percepção visual. Depois da pintura, utilize as perguntas e a atividade complementar desta página para desenvolver observação, vocabulário, comparação e relações com Ciências e cotidiano.

Sugestões para os pais

Durante a pintura, converse sobre buquê de margaridas e tulipas, comparação botânica, inflorescências e flores de corte, incentive a criança a observar os detalhes e faça as perguntas propostas nesta página. A ideia é transformar a atividade artística em um momento de investigação e aprendizado.

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Perguntas frequentes

O que podemos aprender sobre buquê de margaridas e tulipas, comparação botânica, inflorescências e flores de corte?

Estimular criatividade, coordenação motora e percepção visual.

Quais características de buquê de margaridas e tulipas, comparação botânica, inflorescências e flores de corte podem ser observadas?

Margaridas e tulipas pertencem a grupos botânicos diferentes e apresentam estruturas florais bastante distintas. O que chamamos de margarida pode ser uma inflorescência formada por muitas flores pequenas, enquanto a tulipa apresenta uma flor individual mais evidente. Tulipas se desenvolvem a partir de bulbos, enquanto diferentes plantas chamadas margaridas podem possuir outros tipos de sistemas subterrâneos. Quando são cortadas para formar um buquê, ambas deixam de receber água e minerais pelas raízes e passam a depender da água absorvida pela haste. Comparar flores de grupos diferentes ajuda a perceber que “flor” não corresponde a um único formato na natureza.

Qual atividade complementar pode ser feita depois de colorir?

Depois de colorir, faça duas colunas: margarida e tulipa. Compare formato, organização da flor, tipo de planta e estrutura subterrânea e registre pelo menos três diferenças.