Navio Pirata Navegando em Alto-Mar

Aprenda com esta cena

• Navegar em alto-mar significa deslocar-se longe da costa, onde pontos de referência terrestres podem deixar de ser visíveis.
• Antes dos sistemas modernos de localização, navegadores utilizavam conhecimentos de astronomia, bússolas, cartas náuticas, estimativas de velocidade e outras técnicas para determinar rotas.
• Vento e correntes marítimas podem favorecer ou dificultar o deslocamento de uma embarcação conforme sua direção e intensidade.
• Tripulações precisavam acompanhar condições do tempo, estado das velas, posição do navio e disponibilidade de suprimentos durante viagens longas.
• O horizonte marítimo oferece uma boa referência visual para estudar distância aparente, orientação e diferença entre céu e superfície do oceano.

O que podemos aprender

• Navios a vela dependiam do vento, das velas e do trabalho coordenado da tripulação.
• Casco, mastro, velas, convés e leme são partes importantes de muitas embarcações tradicionais.

Observe a cena

• Localize casco, mastro, vela e leme na imagem.
• Converse sobre como vento e direção influenciam uma embarcação a vela.

História e ficção

• Piratas reais não formavam um único grupo com roupas, bandeiras ou costumes idênticos.
• A imagem popular do pirata foi construída ao longo do tempo por livros, ilustrações, teatro, cinema e outras obras de ficção.

Atividade complementar

Depois de colorir, desenhe uma rosa dos ventos e escolha uma direção para o navio seguir. Depois liste quatro informações que uma tripulação precisaria acompanhar durante uma longa viagem pelo mar.

O que aprender

Explorar navios e navegação e desenvolver leitura de imagens, orientação espacial e criação narrativa.